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第6-3节•试炼 (6 / 13)
        面对日旭高中这样的霸主，最后比赛的结果怎样，多数球队并不抱有多大希望。所以长此以往，他们形成了一个习惯，自己遭遇日旭高中时，目的都不是保平争胜，而是拼命死磕。

        从球队的角度来说，这是为荣誉而战。

        从个人的角度来说，这是展现自己能力的最好机会。说不定球迷看台上的什么地方，就猫着一个球探呢。

        直接被俱乐部看中，或者被某大学选为特招生，每年都有这样的案例。或是告别高考这个人生独木桥，或是提高生存率。对于体育特长生而言，这都是难得的良机。

        死磕，必须要死磕。

        第六轮的对手松龄实验中学也一样，他们很快跟日旭高中打起了对攻。

        日旭高中持有球权时，松龄实验中学队全员回防，不断以人海战术化解着日旭的进攻。

        日旭高中时而短传渗透，时而通过左边路的祝进进行下底传中或强行突破，时而利用尺取光和慕御鹰这两个高中锋对地面和空中发起持续冲击。虽然常能制造机会，但却得势不得分，对方总能有惊无险的化解。

        松龄实验中学握有球权时，他们多以边路强突、远射、起高球等简单粗暴的方法寻找着机会。

        在任勇迢与其他队友的配合下，日旭高中多次将对方右边路的攻势断掉，并拿回球权。偶尔吃力一点的时候，也能将对方的攻势破坏出边线。

        森建义自己，也多次将对方的下底传中或强行突破破坏出底线。

        对方偶尔下底成功，或发角球，也能在众人尤其是回防的尺取光的努力下，化解高空威胁。险情过后，时常可以看到黑高杉与身边的尺取光和森建义先后击掌，相互鼓励。

        松龄实验虽然看上去是在不停的浪费机会，但也给日旭高中增加了不少压力，这让日旭高中进攻时不再那么肆无忌惮。

        尤其是左后卫任勇迢，他的前插已经不像开场时那么频繁了。尺取光这个热衷于前场逼抢和防守角球的家伙，在后场出现的次数也越来越多。

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