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第561章 怎么教学？（一） (3 / 4)
        绘画胖墩就很喜欢，虽然不如唱歌那么有赋，但至少兴趣浓厚，每次涂涂画画都起劲得很。

        当她决定认真开绘画这门课或者带孩子们画画，冯时夏不免心里有些惶恐。

        艺术类的课程不比其他课程制式和一板一眼，幼儿教学中稍有不慎会毁掉一个有艺术分的孩子。

        尤其画画这种需要创造力的事情。

        到底该怎么开始？从哪开始？

        第一次她让孩子们随便画了些表情，上一次她带孩子们画了次山村日出。

        虽然这些算不上素描类的写实，但还是相对局限的一种方式，它有一个框架或者模板，限定了孩子的想象力和创造力。

        她觉得有意思的事情孩子们不一定都觉得如此，而每个孩子都更是不同。

        她仔细回忆着以往了解的关于绘画这件事，她很怕毁了孩子们的其他可能。幼儿阶段的孩子正是思想马行空的时候。

        她能回忆起最关键的点就是培养兴趣，不要干涉，任由孩子们自由表达。

        而从本质上来，绘画现在不是这些孩子们的必需，他们不需要利用这个来升学，他们更应该从中找到快乐，表达的快乐、回忆的快乐、想象的快乐。

        她不该要求这么大的孩子们怎么样画，做到如何的程度，而是让他们自己寻找到各自画画的乐趣和寄停

        孩子们涂画的力度肯定不如写字时掌控得好，而且他们还，上次胖墩就戳破了好多。

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