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第四十一章 在华清大学听讲座 (2 / 5)
        国庆黄金周，阴差阳错撞上了麦克尤恩这次讲座，也算是个弥补。

        此年，麦克尤恩刚过半百，言谈之间竟然有华夏传统知识分子的儒雅。

        他的演讲围绕“孩子”这个话题进行。

        陈浮也就能判断出他这次和台下听众分享的是他早期作品。这大概是考虑了在华夏能够阅读到的他的作品大致就限于从先爱，后仪（）到水泥花园（）这个区间。

        而若是回到陈浮上世，麦克尤恩关于“孩子”的还很多；其中一部叫赎罪的还被好莱坞拍成电影，获得奥斯卡金像奖。

        与华夏里的孩子形象以及大英传统里的孩子形象相比，麦克尤恩里的孩子显然要惊世骇俗。

        正如他在发言中所说，他父母结合开了一朵浪漫的爱情之花；但是，这多花杰出的果实却充满了忧伤。他的童年有很多向往，包括最简单的家庭团圆，却都是刻下伤痕。

        也正因为如此，在他有幸成为作家之后，他关注的更多的是畸形环境里孩子在成长过程中的心理状况。

        “..............”

        (畸形环境，我这里既指家庭的，也指社会的。想必大家读过我的水泥花园这部。读了大家就能知道，作品中的三个孩子家庭和社区何以说是畸形的。父亲去世时，杰克在手x;他不但没有感到忧伤，还认为摆脱了父亲的控制，获得自由。母亲去世时，三个孩子想到是谁才有资格掌管家庭。......)

        作英语文学研究的学者们听到麦克尤恩介绍自己作品中“孩子”畸形特征和表现，神色正常。听讲座的学生，尤其是本科生，大都没有读过麦克尤恩原著，反应就不一样了，惊叹声不断。

        黄枝丫还写了一纸条问“”、“”“”和“”什么意思。

        陈浮不得不佩服华清大学学生的英语拼读能力，在不知意思的情况下，还能把四个难度超大的单词强拼下来。

        这时候，手机还没有词典功能；即使有，也不会把这三个超纲词汇列入其中。

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