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第2章 三大学习策略之二：搭好框架，两年抵上十年
  第2章三大学习策略之二：搭好框架，两年抵上十年我模仿过美国实验心理学家罗迪格（Roediger）的一个实验。

  请20个人同时看下面这串没有规律的词语（你也可以尝试记忆下）：

  蛋糕—奶油—酥—奶糖—好—蜂蜜—巧克力—德芙—味道—香—口香糖—木糖醇。

  看完后，我请他们回答某个词是否在上面出现过。测试结果，有85%的人肯定地说，“甜”在上面的词语中出现过。也就是说，他们会“回忆”出没有出现的东西。

  为什么会出现这样的回忆呢？因为蛋糕、奶糖、巧克力、木糖醇这些在味道、香气的暗示下，会诱导大脑编码出“甜”的味道。

  这就证明，大脑不仅是事件的被动记录仪，而且会主动对信息进行编码与加工。例如，当一系列事件以随机顺序呈现时，人们会设法按有意义的顺序重新调整，再进行回忆。

  但同样是加工，为什么有些人的信息就能加工得比较好，工作两年就能积累出十年的经验；而有些人的信息加工能力就很一般，工作十年最多相当于别人一年的经验呢？

  这就需要探讨一下，经验是如何在大脑中形成的，又是如何影响大脑的。

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