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一 、思考的力量——创造
  一、思考的力量——创造思考是一切创新活动的源头，但并非科学研究中所做的每—件事都可以认为是创造性的。科学大厦的一个主要部分包括了一个技术和仪器的工具箱。

  古希腊的几何学，就是思考的巨大力量的一个明证：

  埃及尼罗河的发源地经常泛滥成灾，淹没田园，因此，必须反复丈量土地，慢慢地，人们积累了一定的丈量土地的经验。后来，这种经验传入古希腊，并获得辉煌发展，形成一门科学，希腊人抽象地提出了“点”、“线”、“面”、“角”等概念，并进而引发了能计算一系列具体问题的运算公式，形成了较为完整，系统的几何学体系。

  实际上，凡是被载入史册的科学家都做过创造性的工作(虽然并非所有科学家的工作都具备这种资格)。历史的视角选择了那些不仅有创造性的而且是正确的人，虽然我们必须注意到，针对富有个性的人们的历史偏见，玷污了这个数据来源。

  当创造性工作在进行之中时，对它加以评价要难得多。在有真正创造性的人和被误导的人之间具有很多共同的特征。大胆的假说、有说服力的展现和漂亮的类比是上述两种人共有的特征。依我看，区分有奇怪行为的人(如那些坚持不懈地发明永动机的人)与真正的发明家的准绳是，有奇怪行为的人在创造性过程的关键行为层面上有致命的缺点。这些缺点包括缺乏谦逊精神、自我夸大、缺乏反思和不诚实。请注意，我不是在此暗示伟大的科学家都是圣人。他们往往回避去教堂，对参与慈善组织兴趣淡漠。

  然而，由现实取向并提供不断反馈的工作而引发的注意力会产生某种积极的态度。比如说，一个人在受到威胁或勃然大怒时是不可能进行研究的。大多数富有创造性的科学家都特别意识到干扰他们工作的因素。同样，由于创造性行为很微妙，而且易被扰乱，因此内心世界的现实和具体结果之间的联系在有可能对结果进行客观检验的科学背景中也许会更容易得到展现。

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