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第３章 初进课堂 (1 / 3)
        初进课堂

        米兰静静的听完后，语气平缓说了自己的心里话。

        “学校不管把什么样的班交给我带，都是对我的莫大信任。只要能进校代课就是一个历练的机会，据以往学习的体会，越是困难的题越是能锻炼意志，越是提升自己的成绩。”

        任小珊悄悄扁扁嘴，心想：装多高尚似的，你就死撑吧，不信领导分派给差班你就没想法！

        米兰真不在意分给自己的是什么样班级，只要能成为一名教师留校任校就十分高兴了，她下定决心一定要珍惜这个难得的机会。

        她是个心思单粹的姑娘，哪料到任小珊为了能挤进学校，暗暗做足了功课？

        米兰试课的教学设计，是自己根据实习时的一些

        经验，参考了一些经典课例，查了不少的资料，结合所学现代教育教学的理念，精心设计出来的。

        任小珊之所以得到教育局的推荐，分管教育的副梁局长就是她舅舅，她通过走舅舅这条上层路线，找到朝阳中学里的资深权威教师陈心平，并请她私下做了指导，自然是符合这位老教师的口味了。

        陈心平恰好又是语文组长，评委小组成员，她的点评也会影响到他人的评价，再加上亲舅给李校长打

        招呼，因此任小珊便以为胜券在握了。

        任小珊由此有一种优越感，自己往后有当教育局副局长的舅舅罩着，米兰岂是自己的对手？

        米兰第一天进课堂前，她的指导教师陶玉珍有些不放心，对她说：“要不要我带你进课堂？”

        新老师第一天上课，指导老教师怕新手不适应，往往领着新老师进课堂做一番介绍，然后在一边压阵

        ，看新老师基本都镇住课堂，才悄然离去。

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