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第301章 聚会 (3 / 6)
        但是皇帝李世民问过之后，往往觉得非常的困扰，想要出题考核必须本人懂才行，但是皇子皇女学的东西太过高深，皇帝李世民，学的是传统得皇帝之学，不见得能够懂，能够懂得往往是传统的老师们教学的内容，但是看皇子皇女，似乎也不是特别重视这部分的内容。

        如果说有谁例外，唯一例外的大概是李承乾，身为皇帝的继承人，传统之学不能够不学，所以也只得乖乖的花一点心思在学********学了什么？”

        皇帝李世民和蔼的问道。

        当太子年纪越来越大，有青少年的模样之后，皇帝李世民心里其实有些别扭，但是又有些欣慰，谁都希望自己的孩子是个好孩子，更何况是未来要继承大统，如果什么都不懂，对皇帝来说也不是一件好事。

        但是皇帝现在还年轻力壮，如果孩子慢慢变大，有了其他心思对皇帝来说也会非常的困扰。

        然而皇帝李世民在这一次召见的时候，皇帝终于注意到其他孩子与李承乾学习内容的不同。

        似乎其他孩子都学的对未来有些帮助，但是李承乾所学的大部分偏向于管理，至于其他的内容大部分是李承乾跟其他人学习过来的，范晶晶并没有教学，完全是太子个人的兴趣。

        这些孩子学习的主要方向却也不同，范晶晶能够让每一个孩子因材施教，这是非常难得的事情。

        就算大部分老师都不是在大课堂教学，而是有私人的辅导，老师是一对一上课，但是他们几乎都是一个模样打造出来的。

        虽然是不同人的教学方式，但是大体的结构是一样的。

        只不过在细节上有些落差。

        然而范晶晶跟其他老师的落差简直是天差地别，根据询问的结果，即使范晶晶在范家学堂教导一些文字相关的知识，教学的方法也不一样，她让孩子们学习的时候编的是白话用语的课本，用的是日常用语教学，所以孩子们学习的速度非常的快，在发音方面她用了一套发音系统。

        透过发音系统，人们很快的知道发音跟文字之间的关系。

        人在出生的时候很快就学会了说话，知道文字的声音也就能够知道文字的意义。

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