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第七章 少年天才 (2 / 4)
        拿起了乐谱，示意路尔法跟着他，走出了房子，到了二层的小阳台那里，把乐谱铺在桌子上，挑出了第一乐章，递给了路尔法。他也很想知道，是不是真的如此神奇。

        路尔法拿着乐谱，仔细地把节拍，速度，感情标记，还有一个一个音符记忆起来，过了一会，闭上了眼睛，默想一次，确定无误后把乐谱递给了罗伯特。

        罗伯特给了路尔法自己用来作谱的一张空白五线谱，双手抵在桌子上看着路尔法，平铺开它，取笔沾墨，渐渐在自己面前复制了自己作的曲子的第一乐章，从节拍，速度，感情标记到各个音符，完全一致。“原来曾经我的老师所说的那种天才真的存在，我还以为当时老师只是为了激励我们虚构出一个这样的天才人物。”罗伯特不禁自言自语。

        罗伯特不再犹豫，决定现在就开始让路尔法学习钢琴。

        他偶尔会在学文字的孩子中挑人免费教钢琴，因为孩子的年龄小，学习能力强，成年人的话，手指很多时候都已经僵硬了。学习文字的孩子中，他又尤为喜欢记忆力好的，路尔法就完美符合他的要求，年龄十三四岁，记忆力可以称得上是天才。

        记忆力好对钢琴家而言，算是一项相当不错的天赋，记忆力能够帮助钢琴家迅速记熟乐谱，这样能将更多的精神力和注意力放到自己身体上，可以说一次完美的演出。无不是一次次千锤百炼后的乐谱熟记、身体的肌肉记忆以及钢琴家感情的充斥。

        两人回到钢琴的房间。

        “坐下弹琴时，上身直立，腰不能塌陷，应坐在琴凳三分之一。不要坐满。因为身体坐满会影响你上半身的运动。坐在琴键的正中间位置。方便自己可以更好的使用到钢琴所有琴键。”罗伯特先是给路尔法示范坐姿。

        “手指不能够内扣，也不能够与琴键平行，同时，弹得时候一定不能用手腕的力量”一边说着一边给路尔法示范。

        “路尔法你来试一下。”

        虽然以前学过钢琴。。路尔法有点紧张的，他希望自己能表现好一点。

        坐到了琴凳上，遵循着自己以前的记忆，也遵循着罗伯特的教导，路尔法开始一步一步地学着掌握钢琴。

        磕磕碰碰，在罗伯特时而赞赏时而教诲的过程中，路尔法总算是能够符合基本姿势，手势进行敲击琴键。

        当路尔法开始进行普通的音阶训练，Doifa...，当他依次按下琴键的时候，他发现自己脑海里又出现了画面，并不是什么之前背的文字，也不是之前背的乐谱，而是是似而非，仿佛冥冥之中提示他每次琴键敲击的间隔。

        路尔法先停止了音阶的训练。。想尝试了一下这个是不是真的有效果，先是脑海中希望自己能够按照恒定的间隔进行音阶的训练，然后再一次Doifa....这样进行音阶的训练，果然，脑海中又一次出现了那样的提示。

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