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第一百四十一章 要命的考试 (2 / 2)
        其实，2003年9月底的这堂考试，只是一堂高中学校的普通月考。

        在龙高，除非是半期考试或者期末考试，学校一般不会安排两名教师监考。普通的月考，通常都只有一名教师负责，他既要发卷、又要独自一个人监考，最后还要负责将试卷收上来。

        代注恒监考的班级并不是自己不认识的班级，月考都是年级上组织，年级上通常不会去邀请其他年级的教师来监考，更何况，在当时班级数量不多的龙高，部分非语数外学科的教师本身就不完全属于某一个年级，而总是可能同时在两个甚至三个年级担任学科教师。

        代注恒希望给自己的风格定位为上课的时候幽默风趣、形式多样但内容形散而神不散，下课的时候则可以和学生成为无话不谈的好朋友。

        问题来了，一般很多学生因为知道代注恒是一名幽默风趣、和蔼可亲的教师，所以并不常常明白代注恒也有严谨而冷厉的一面。

        果然，在代注恒第一次监考的时候，由于这间教室的学生都是代注恒平时上课的班级的高一学生，所以有不少的同学在代注恒拿着试卷进入教室并宣读了考试注意事项以后，还不能马上进入认真的备考状态，两个男生还在大声聊天，三个女生甚至还没有回到自己的座位去坐好。

        在没有办法的情况下，代注恒只能敲敲桌子，然后以严厉的语气提醒和警告这些还没有坐好准备的学生。

        如果是平时上课，代注恒可以等着学生安静下来再说话，也可以自己开始上课，等到自己上课5分钟还有同学在发出声音或者没有做好上课前的准备时提出对这些同学的温言批评。但考试则和平时上课不一样，它要严格按照时间的安排来一步步的发展下去。

        有时候教师的轻言细语被学生当成摆设，根本不放在眼里也没听在耳里；有时候教师的严厉申斥也被一些调皮的学生不当成事儿。这个时候，有经验的教师和没有经验的教师就会表现出不同的质素和反应。年轻教师和成熟的教师在很多方面都会不同，但一般情况下，年轻教师利用身份还是能够让教学过程或者教育过程顺利进行下去。

        最考验年轻教师功力的时候是发生师生矛盾的时候，成熟的教师总是能够很好的判断，并在不伤害自己的尊严和形象的大前提下把问题大事化小、小事化了，或者达到自己的杀鸡儆猴的效果，而年轻教师则有可能遭遇到一场挫折，把小事化大，大事更不可收拾。

        有些不走运的是，代注恒第一次监考就遇到了年轻教师最恼火的事情，一个平时上课都挺听话和老实的男生并没有理会代注恒第一次的温言劝说和第二次的稍微严厉的敲桌子和警告语。

        不知道是什么原因，这个代注恒后来才知道名字叫做王勇的高一五班男生突然在考试发卷前的几分钟时间里由一个温顺而听话的学生变成了一个不讲道理的“恐怖分子”。

        他在代注恒考前10分钟进入教室进行的两分钟考试规则安排宣讲中转身和后排的一个女生有说有笑的完全没有顾忌讲台上的代注恒。当代注恒指出考场违规的处罚的时候，他还回头望了代注恒一眼。然后当代注恒敲了桌子提出警告，在其他所有学生把一切与考试无关的东西交到讲台旁的小件存放处并都在自己的座位上坐好等待发卷时，这名男生正在和旁边的男生争论着什么。

        随着龙高的扩招，不得不说学校进一步网罗到了一些学习态度认真且具有相当基础的学生，但龙蛇混杂的情况也会发生。一些基础比较差，行为习惯又不太好的学生也开始出现在学校的新班级里。当然这些学生一般读不了太长的时间，如果无法及时纠正自己的态度和行为，将面临着很快被学校开除的局面。

        代注恒敲完桌子说：“有些同学仍然没有按照规定安静的坐好等待发卷开始考试，如果不能按照考试规定的要求做好考试准备，那么将会被取消考试资格。”

        王勇此时停止了与旁边男生的争论，其实主要是对方不再理睬他而造成了他不得不停止争论而安静下来，代注恒站在讲台上看得出来王勇心不甘情不愿，并且眼带鄙视的瞄了一眼讲台上的代注恒。

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