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第2501章 关于试探的解读 (1 / 5)
        第2501章关于试探的解读

        一晃三天过去。

        这三天的经历，给谷雨留下深刻印象。

        一个是，砖头村的贫穷。

        另一个，是孩子们对知识的无限渴望。

        由于时间紧、任务重。

        学校将一二三年级放在一个班级里，四五六，则是另一个班。

        杨草负责低年级，谷雨则教高年级。

        而宋校长专门做后勤保障支撑，有谷雨和杨草的，也有学生们的食宿。

        这期间，谷雨发现很多问题。

        闲暇之余，与宋校长进行了广泛交谈。

        谈到了学校的困境，谈到了造成困境的根本原因。

        说白了，还是上级部门的重视程度不够。

        很简单，像砖头村这样的偏远山村，交通不便，经济基础薄弱，在教育资源分配上自然处于劣势。

        上面拨下来的教育经费本就有限，经过层层划拨，到了村里学校这里，往往所剩无几。

        宋校长叹了口气，指着教室墙壁上斑驳的裂缝说：“你看这房子，下雨天还漏雨，冬天四处透风，孩子们冻得手都握不住笔。想申请维修资金，打了好几次报告上去，都说财政紧张，让再等等。这一等，就是好几年。”

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